Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Kelas Bag. 1

Kurikulum memberikan amanat penting agar pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah diselenggarakan secara lebih bermakna. Melalui pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa memperoleh kemampuan untuk berkomunikasi dengan baik, yaitu membaca, menulis, berbicara, dan menyimak dalam berbagai aspek berbahasa. Untuk itu, pengajar dan siswa harus memiliki kerja sama yang baik dalam proses pembelajaran bahasa. Setiap proses pembelajaran berbahasa hendaknya lebih diperhatikan agar tepat sasaran dan mampu meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Termasuk di dalamnya adalah keterampilan membaca yang memiliki banyak manfaat dalam perkembangan berbahasa siswa. Melalui kegiatan membaca siswa mampu memperoleh banyak pengetahuan. Oleh sebab itu, guru sebaiknya memiliki perhatian khusus dalam kompetensi membaca ini karena selain manfaatnya yang besar bagi siswa, membaca juga merupakan kegiatan yang kompleks.

Ruang lingkup pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut merupakan keterampilan yang dikembangkan pada diri siswa agar mereka memiliki keterampilan berbahasa Indonesia. Dalam Depdiknas (2006:318), disebutkan bahwa membaca merupakan salah satu dari empat keterampilan dalam berbahasa. Membaca adalah kegiatan meresepsi, menganalisis, dan menginterpretasi yang dilakukan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis dalam media tulisan.

Berdasarkan temuan Depdiknas (2007:9), masih banyak ditemukan permasalahan pelaksanaan standar isi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan tersebut juga ditemukan dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia aspek membaca pada siswa kelas VIII SMPS IT ALMAKA. Berdasarkan hasil observasi lapangan, hasil kolaborasi dengan guru kelas VIII, dan dilengkapi dengan data dokumen, guru belum menerapkan metode pembelajaran yang tepat untuk aspek membaca. Guru kurang menggunakan variasi dengan hanya menggunakan kelas sebagai tempat belajar dan kurang memberikan motivasi kepada siswa. Sehingga dalam pembelajaran tersebut, siswa cenderung senang bermain saat pembelajaran berlangsung, tidak mendengarkan penjelasan guru ditandai dengan mengganggu temannya saat proses belajar mengajar, kurang aktif yang ditandai dengan siswa yang tidak mau menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dan menunjuk temannya ketika diberi pertanyaan.

Mengingat peran penting Bahasa Indonesia dalam berbagai segi kehidupan siswa, baik di masa sekarang maupun di masa yang akan datang, karena Bahasa Indonesia menjadi salah satu mata pelajaran wajib dalam tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Selain itu, keterampilan menulis karangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berperan pentingbagi siswa baik saat menempuh pendidikan maupun kehidupan sehari-hari siswa.

Berdasarkan permasalahan di atas, penelitian ini menetapkan solusi dengan menggunakan metode demonstrasi, sebagai meningkatkan kemampuan kemampuan membaca teks berita melalui metode demonstrasi kelas VIII di SMPS IT ALMAKA. Metode demonstrasi adalah cara belajar dengan cara memperagakan atau mempertunjukkan sesuatudi hadapan murid, yang dilakukan di dalam maupun luar kelas. Menurut Udin (dalam Wiranty, 2017: 286) metode demonstrasi adalah cara penyajian pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung objek atau cara melakukan sesuatu untuk mem- pertunjukkan proses tertentu. Sedangkan menurut Djamarah (dalam 2017: 286) metode demonstrasi adalah metode yang digunakan untuk memperlihatkan suatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkenaan dengan bahan pelajaran. Metode pembelajaran ini dapat membuat pelajaran di sekolah menjadi lebih relevan dengan kenyataan sehingga membuat pengalaman belajar siswa menjadi lebih nyata.

Manfaat penelitian ini adalah dapat meningkatkan keterampilan membaca memberikan pilihan cara yang dapat ditempuh guru dalam membelajarkan membaca dan menghidupkan suasana dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Dengan adanya layar belakang ini, maka peneliti akan mengkaji lebih lanjut melalui penelitian tindakan kelas dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Kelas VIII di SMPS IT Almaka”.

Artikel Lainnya :

• Reuni, Rahasia, dan Misteri Surat Cinta
• Aplikasi CBT SMPN 239 Jakarta
• Bayang-Bayang Masa Lalu
• BOTUNA, Cahaya di Tengah Kegelapan
• Senja di Meja Reuni